C&I-П О З Н А Н И Е & В К Л Ю Ч В А Н Е
2017-1-BE02-KA202-034722
Начална дата: 01 септември 2017
Продължителност: 36 месеца
Партньори
- Den achtkanter vzw, Kortrijk (Белгия)
- Studieförbundet Vuxenskolan Väst (Швеция)
- Универсидаде де Евора (Португалия)
- Asociacion Vale, Durcal (Испания)
- IVASS, Валенсия (Испания)
- Университет за приложни науки в Тампере, Тампере (Финландия)
- NARHU, Пловдив (България)
- Irecoop Veneto, Падуа (Италия)
- ENSA Европейска мрежа от социални власти
Цели и задачи
Проект „Cognition & Inclusion“ се занимава с трансверсалните умения и уменията за адаптивност, така необходими за пълноправното участие на индивида в съвременното общество. Възрастните с увреждания обикновено не усвояват тези умения, тъй като те не са част от учебната програма и обучението, предвидени за тях. По принцип обучението на тази целева група се фокусира върху усвояването на практически умения, а не върху уменията за решаване на проблеми, например. Програмите за обучение по трансверсални умения не са известни или не се прилагат успешно, тъй като ангажираните обучители и социални работници не са напълно убедени, че възрастните с умствени увреждания са способни да усвоят тези умения. „C&I“ иска да отрази успешно прилаганите когнитивни модели, да популяризира тези подходи и да допринесе за оптимизиране на условията за успешно обучение на професионалистите и организациите, заети с обучението на възрастни.
Целта на проекта е да повиши качеството на живот, включването и възможностите за заетост на целевата група.
Резултати
- Обзор на когнитивните подходи и методологии, прилагани за подобряване на 5 ключови трансверсални умения на представителите на целева група на проекта: решаване на проблеми, саморегулиране, самоуправление, гъвкавост и творческо мислене.
- Инструмент за оценка на нагласите на специалистите по отношение на интелигентността и познанието, включването, качеството на живот и заетостта на целевата група.
- Инструмент за оценка на нагласите на организациите да насърчават когнитивната насоченост на техните професионалисти, отразени в техните политика и стратегии.
- Инструмент за оценка на нагласите на обучаемия и оценка до каква степен когнитивните методологии „повишават“ тези нагласи.